Minister Muyters reikt prijzen uit
op STEM Tornooi in Technopolis

Jury    (2019)

Foto's    (2019)

Er waren echte bronzen, zilveren en gouden trofeeën.

goud bij Curiosity Mars Mission : team "De opperprutsers"  van GO! Erasmusatheneum uit Deinze
goud bij De Roterende Turbine : team "Windje" van RHIZO uit Kortrijk

behaalden zilver bij Curiosity Mars Mission:
team "Stabelasers" van het Don Bosco Technisch Instituut uit Hoboken
team "De Marsmannetjes" van de Sint-Maarten Middenschool uit Beveren-Waas
team "Moonrider" van het Vrij Technisch Instituut uit Waregem

behaalden zilver bij De Roterende Turbine:
team "Jos" van het stedelijk Instituut voor Technische beroepen uit Aarschot
team "De Turbine Strijders" van het Don Bosco Technisch Instituut uit Sint-Denijs-Westrem
team "Erion" van het Immaculata Instituut uit De Panne

Pers    (2018)

Het Nieuwsblad - 6/5/18

Riebedebie

Torhout Vandaag - 8/5/18

Immaculata

Projecten    (2018)

Curiosity Mars Mission Sinds het begin van de mensheid vragen we ons af of er leven is  op andere plaatsen in het heelal. Wetenschappers zoeken vandaag nog steeds naar buitenaards leven. In 2015 heeft de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA aanwijzingen voor de aanwezigheid van  water gevonden op Mars. Samen met Rusland slaan ze nu de handen in elkaar om mensen te laten reizen naar Mars en zo te onderzoeken of de planeet leefbaar is. De bedoeling van deze ruimteopdracht is dat jullie een wagentje maken dat op ons Marslandschap kan rijden. Het oppervlak van Mars is héél hobbelig en toch moet het wagentje in staat zijn om een recht pad te kunnen afleggen. Jongeren onderzoeken hoe ze dit kunnen realiseren.

De Roterende Turbine Wind is een nuttige vorm van energie die de mens kan gebruiken voor heel wat toepassingen. De meest gekende van deze toepassingen zie je in het Vlaamse landschap veel terug: de windturbine (of windmolen). Zo’n windturbine zet windenergie om in elektrische energie. De bedoeling van deze opdracht is om onderzoek te doen naar de efficiëntie van een windturbine. Met het optimale resultaat kan je zoveel mogelijk windenergie omzetten naar elektrische energie. Om deze efficiëntie op te meten ontwerp en construeer je zelf een kleine windturbine met een opgegeven dynamo. Bij het ontwerp van de windturbine hou je rekening met de vorm van de wieken, de stand van die wieken, het aantal wieken, enz… Je kunt testen uitvoeren aan de hand van een luchtstroming die ontstaat door een ventilator. De uiteindelijke efficiëntie wordt tijdens de finale getest met behulp van onze windtunnel. Jongeren onderzoeken hoe ze dit kunnen realiseren.

Hier de lesbrief en de wedstrijdbrief  van 'Curiosity Mars Mission'

Hier de lesbrief en de wedstrijdbrief van  'De Roterende Turbine'

 

 

Finalisten    (2018)

48 scholen hebben ingetekend voor het STEM Tornooi
403 teams werken één van de 2 projecten uit

29 scholen hebben ingetekend om deel te nemen aan de finale van het STEM Tornooi
256 teams streven naar een finale-selectie. Per school kan er 1 of 2 teams geselecteerd worden

43 teams - vermeld tussen haakjes - zijn welkom op de finale, hier een overzicht:

Jury    (2018)

met sympathie vanwege:

 

 

Gehoord    (2018)

Gehoord: “De moeilijkste opgave voor de leraar is de leerling het plezier in het leren niet te bederven.” Bertrand Russell
 
Dat is ook mijn visie.
Wat ik gezien heb op het STEM tornooi was super. Mijn leerlingen waren niet te houden. Zo'n plezier dat ze eraan hadden.
Het testen van hun wagentje was voor hun de max. De babbel met  Dirk Burggraaf Frimout en Lieven Scheire vonden ze super.
 
Onze auto met CD wielen haalde het.
We hadden niet gedacht zo'n succes te hebben.
We waren het enige team met een arduino sturing.
We keken met enige schrik rond ons heen.
We zagen ferme toestellen.
We zagen gedreven teams.
De adrenaline steeg.
Oei, we zijn er niet bij, onze naam staat niet op het eerste scherm.
Ook niet op het tweede scherm.
Wat is hier gaande? Zijn ze ons vergeten.
Neen, we hebben goud. Niet te geloven.
We sprongen recht en liepen naar het podium.
We schudden de handen met de juryleden.
We stonden bij onze idolen.
We hadden niet gedacht zo'n mooie dag mee te maken.
We behaalden GOUD op het STEM TORNOOI 2018.
 
Hierboven een kleine beschrijving van wat mijn leerlingen vertelden in het naar huis gaan met de trein naar Deinze.
 
Via deze weg wil ik ook de organisatie bedanken voor het mooie werk die ze leverden. Tevens de sponsors voor de goede motivatie die de leerlingen kregen.
BEDANKT - Vanwege een fiere leerkracht STEM

Toespraak Minister Muyters

Toespraak Dirk Frimout

Interview van een team

Interview van een leerkracht

Interview van een hogeschool

Interview vanwege een bedrijf

Interview vanwege Dirk Frimout

Interview vanwege Lieven Scheire

Interview vanwege de organisator

Foto's    (2018)

zie Facebook

Affiche    (2018)

Vanaf 8 januari 2018 krijgen enkel de ingeschreven teams meer informatie via een lesbrief en een wedstrijdbrief.

goud bij de Kronkelende Cadillac: team "The Golden Guys"  van het Sint-Godelievecollege uit Gistel

goud bij de Waterige Kraan: team "Hydrodip" van Bernardusbron campus Technicum uit Oudenaarde

behaalden zilver bij de Kronkelende Cadillac:
team "The Monkeys" van het Sint-Godelievecollege uit Gistel
team "Aquaciconia" van het Lyceum uit Ieper
team "FC De Pateetjes van de TSM Middenschool uit Mechelen

behaalden zilver bij de Waterige Kraan:
team "Y.E.R." van de Sint-Maarten Middenschool uit Beveren
team "De waterige banaan" van de Sint-Maarten Middenschool uit Beveren
team "A-Team" van Mariagaard uit Wetteren

Pers    (2017)

Gehoord    (2017)

Gehoord: Als leerkracht vind ik het opzet van een STEM Tornooi heel leuk en leerrijk.
Hopelijk komt er volgend jaar een nieuwe editie waar wij alweer van de partij zullen zijn.

Gehoord: Ik wil jullie graag bedanken voor de topdag die wij bij jullie beleefd hebben.
Met een klein hartje begonnen ze de dag, ze zagen alle andere projecten en waren onder de indruk van hoe mooi die waren.
Door de positieve input van de jury werden ze alleen maar enthousiaster en 'strijdvaardiger'.
Ik wist al dat ze gemotiveerd waren, maar gisteren hebben ze nog een tandje bij gestoken.
Als leerkracht kan je niet veel trotser worden dan dit als je jouw leerlingen zo bezig ziet.
Ondertussen heb ik ook al heel wat ouders gehoord die dit een super initiatief vonden.
Hun kinderen zijn naar huis gegaan met een pak leuke verhalen.
Bedankt voor de fantastische organisatie, jullie waren vooral positief en behulpzaam,
waardoor iedereen met een goed gevoel naar huis ging. Proficiat!


Gehoord: Van harte bedankt voor de organisatie van het STEM-tornooi vandaag!
De leerlingen hebben er een prachtige dag beleefd. Ze zijn weer een ervaring rijker.
Bij een volgende editie zijn we graag weer van de partij!

Gehoord: Onze enorme dank voor de organisatie van het voorbije STEM Tornooi.
Het was een TOPdag voor zowel de leerlingen als de leerkrachten.

Finalisten    (2017)

Jury    (2017)

Katholiek Onderwijs	GO!

 

 

Projecten    (2017)

De Kronkelende Cadillac Ontwerp en bouw een elektrische auto, die zo snel mogelijk naar huis kan rijden. Is jullie auto het snelst thuis? Zelfrijdende auto’s zullen in de toekomst meer en meer ons leven bepalen. Zo’n auto moet dus in staat zijn om volledig onafhankelijk een parcours te volgen. Een strook op de grond bepaalt welke weg de auto moet afleggen. Het te volgen traject wordt naar het einde toe moeilijker en moeilijker (scherpere bochten). Op het parcours staat ook een brug en een heuvel waar de auto over en door moet rijden. De brug is beperkt in breedte en hoogte. De heuvel is beperkt in hoogte en bezit een kleine hellingsgraad. Jongeren onderzoeken hoe ze dit kunnen realiseren.

De Waterige Kraan Ontwerp en bouw een kraan die zo veel mogelijk voorwerpen kan verplaatsen. Lukt het jullie om alles tijdig op de juiste plaats te krijgen? Maar let op! Het is niet zomaar een kraan! We gebruiken geen elektriciteit, geen motor, maar water om de kraan in beweging te zetten. Met voorwerpen rond de kraan, is het aan jullie om de voorwerpen te grijpen, te verplaatsen en op de juiste plaats weer los te laten. Ontdek de beginselen van mechanica en hydraulica om alles tot een goed einde te brengen!​ Jongeren onderzoeken hoe ze dit kunnen realiseren.

Hier de lesbrief en de wedstrijdbrief  van 'De Kronkelende Cadillac'

Hier de lesbrief en de wedstrijdbrief van  'De Waterige Kraan'

FAQ    (2017)

1) Waterige Kraan: Als we op de tekening kijken, lijkt het alsof de kraan bijna 180° moet kunnen draaien om van op de stapelplaats naar het schip te gaan. Dit lijkt ons eigenlijk moeilijk haalbaar met een eenvoudige 'spuit-constructie'. Klopt onze redenering of mogen de containers vrij ver op de uiterste punten staan, zodat de draaihoek eerder beperkt is?

Antwoord: De draaihoek is inderdaad redelijk groot. Maar je kan die een deel zelf bepalen. Zoals gemeld mag er 1 teamlid container per container klaar zetten in de opslagplaats. De positie waar deze gezet wordt mag zelf gekozen worden. Doordat we ze één per één klaar zetten heb je ook geen hinder van containers die er naast staan. Ook de positie van de containers op het schip is niet belangrijk. Zolang ze binnen de lijnen van het schip vallen is dit ok. We hebben in deze figuur een korte schets gemaakt waarbij je ziet dat je de hoek toch wat kan verkleinen.